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教学评价与反思

2021-01-20 20:24    作者:胆拖投注

  在教学过程中,我们牢牢把握好我们本节课的教学任务:通过地震的成因分类的介绍提高学生的科学文化知识,通过几次大地震的具体事例提升学生的人文道德情操,通过地震预防知识的宣传提高学生应对重大自然灾害的素质。

  通过大量的视频和图片具体形象的讲述课堂的内容,努力调动学生的热情,使学生要与教师的讲课达到同步,时刻注意的学生的反应,以多种形式鼓励学生努力学习,提高他们的上课效率。

  在课堂上,提出与课程内容相关的热点问题,学生与学生进行交流,学生与老师进行交流,在解决问题的过程中,学习知识。

  在授课的过程中,教育学生要提升自己的人文主义的精神,在灾难中要发扬团结互助的精神,提高学生在灾难中自救自保的能力,培养学生的爱国主义情操。

  2008年5月12日,四川汶川8级强震猝然袭来,此次地震共遇难:69227人受伤:374640人,造成的直接经济损失8451亿元人民币。2010年2月28日,智利发生8.8级大地震。2010年4月14日

  晨发生两次地震,最高震级7.1级,地震震中位于县城附近。截至4月20日17时,玉树地震遇难人数为2064人,失踪175人,受伤12135人,其中重伤1434人。2012年1月1日,日本本州东部海域发生7级地震。智利中部发生7.1级地震。2012年4月11日,苏门答腊北部附近海域发生8.6级地震,北部附近海域发生8.2级地震。

  近年来地震频发,我们普及地震知识就显得相当重要。我们这个课件主要完成三个任务:1、普及地震的科普知识,了解地震的成因以及分类。2、掌握地震的预兆及地震中如何做到自保自护的方法,减少人民群众生命财产损失。3、了解地震这种自然灾害给人类造成的巨大损失,提高学生的人文主义精神和爱国主义情怀。

  首先是选择题材。题材选择的恰当是课件制作的首要关键,因为并不是任何的一个学科或某一内容都适合通过课件来展示的。

  其次是收集材料。确定主题后就要准备用哪些素材才能完全把主题的意思表达出来,让人一看就知道本课件要表达的是怎样一种思想。

  第三是创作过程。主题和素材都准备好了,就要开始把各个素材串联起来,表达完整的意思。

  最后是完善修改阶段。这个阶段主要是美化课件,找出存在的一些不足和看整体设计合不合理。

  习——实践巩固——知识扩展——归纳总结”的教学手段进行讲授新课,使学生获取知识。有四大优势:

  1、材料丰富。我们通过大量的视频和图片材料深入直观的展现地震所造成的巨大灾害。具体形象,感染力强。

  4、科学知识的讲授,地震自护自救的素质能力的培养还有人文关怀的情感的培养相结合。使本节课内容更加丰富,不仅仅是一节讲授科学知识的课程,更是一个培养学生能力还有情操的课程。

  课件资源来自于教材、音像资料、网络及其它资料,包含有关于地震科普知识的相关文字、图片、视频、动画、音频等,极大丰富了课件的内容。

  课件针对每个知识点给出了相应的操作指示,采用交互方式可由教师组织或学生自主进行操作学习,本课件且学生还可以带回家进行自主学习。

  课件介面设计较规范,简单友好,使用者很容易把握,所有链接大都有专门的图标或按钮。

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