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初一语文怎么培优?我很困惑需要专业的建议

2020-06-09 10:20    作者:龙八国际pt老虎机

  昨天学校开会,明确通知要求每一个年级都要建立一高班,把全年级的前20名学生集中起来进行培优。

  我第一次接触到从初一就开始培优,心里非常的困惑,也非常害怕和抵触。因为我虽然也教书十来年了,但是对于初一的学生进行语文培优,还真是头一次碰到!

  如果只是集中在一起,利用放学时间多加一节课,一周做一套题讲讲,和平时课后多布置一道题又有何价值上的不同?

  如果说专讲名著导读,可名著就两部,课堂上讲讲完全够了!难道故意给别的学生不讲给他们讲,又或者培优时给他们讲一遍,上课再讲一遍?又或者对于现在的初一学生讲得更深刻?需不需要呢?

  现在的学生,其实最需要的是时间读书!但是培优课一个星期就集中上一次,上一次培优课读一个小时的书是否又有浪费时间的的嫌疑?如果加入讨论,光说不写,是否也是空谈?如果让写,如果布置作业是否又增加学生作业负担?

  本身想和年级组的其他老师商量一下,但似乎每个人对培优这个事情都不是很明确,很笃定,也都不想提及,也就没有商量的余地。所以真的非常困惑,增加一节培优课到最后会不会是一厢情愿的面子工程呢?如果必须做怎样做才不枉费师生的时间和精力呢?

  对于培优,我真的觉得我也得被培训培训,先学习下怎么去高质量地培优,然后再去培优!

  平常教学的过程中,自己的班级的学生,还能根据学情针对性地抓抓,这一个年级的学生集中起来,真的不知道该怎么抓啊!?

  今天班里一个家长来学校,反应学生的学习情况,家长反应就平时的作业,孩子写完差不多都到11点了,再有额外的作业学生到底还有没有精力?

  本身还想让这个学生练字呢,听家长这样一说,也不敢强要求了,只能说有空的时候练一练吧!能有什么办法呢!

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