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现在还有人关心该不该送孩子去培优这个问题吗

2020-06-08 07:27    作者:龙八国际pt老虎机

  大概是暑假期间很多孩子尤其是新初三即将中考的孩子们都在忙着培优,所以最近看到比较多的关于培优的一些争议,孩子培优到底有用吗?别人家小孩都在培优,不能让自家小孩落于人后吧?以前关于培不培优还偶有争议,但现在听身边的家长们讨论得最多的是哪个机构的老师好?你家伢是在哪儿在培优?很少有听到问该不该培优的了。但是各位要知道,不同的孩子不同的家庭,学习情况是不尽相同的,在培优之前,该不该培优这个大家忽视的问题依然得问一问自己和孩子。

  孩子成绩差、培养兴趣特长、假期没人看管、让孩子通过补习班多接触同龄人、别人都在学不学不放心……这些都可能成为家长为孩子选择补习班的理由。问题是,我们能够分清哪些是正常诉求,哪些是畸形原因吗?

  有的孩子不喜欢数学,家长却偏要让孩子学奥数。奥数在小升初加分不假,但让孩子失去学数学的信心,连基本的数学课都没了兴趣就变成了本末倒置。

  有的孩子从小活泼调皮、喜欢户外运动,学起体育运动项目来轻松随意。但要是让他安静 坐下来练习书法,可能对孩子就是一种摧残。

  没有兴趣的教育永远是失败的教育。孩子硬着头皮去学习,这种毅力坚持到十几岁就只剩下叛逆。

  但是孩子们真的能掌握好的学习方法、真的能产生主动学习的意识吗?培训班是孩子学习上的一种依赖。不少孩子参加培训班之后,学习成绩的确得到提升。但是,孩子只知道这道题如何解,却不知道为什么要这样解,一种自我总结学习方法、自我研究的意识便逐渐被剥夺掉了。

  有专家说:好成绩很大程度都来源于好方法。而这里的方法没有统一的定论,需要在逐渐的自我学习中不断提炼、总结适合自己的学习方法。无疑,这才是茫茫学习路上真正的捷径。

  人集中精力高效学习的时间都是有限的,劳逸结合才能保证学习效果。把时间表排得满满的,学得多而杂,可能换来的是样样学不精又整天无精打采的孩子。

  同事家的孩子靠着奥数获的奖在小升初时加了不少分,家长心想,大家都学奥数加了分,如果我家孩子不学,那不等于扣分了吗?隔壁家的孩子钢琴过了十级,家长心想,我家孩子也该学一门乐器,以后出去总得有一项拿得出手的特长。亲戚家的孩子从小学习就好,我从小就比那个亲戚学习好,我家孩子更不能输给她家孩子。

  如果在攀比心理作祟下给孩子报很多兴趣班,只会苦了孩子,兴趣班还是要从孩子的兴趣和承受力出发。在学习过程中,让孩子获得人格全面发展,提高学习能力和交往能力。

  这个“承受”的标准有两层:一是,经济上支付得起;二是,精神上承受得起。经济上支付得起很好理解,就是拿得出这些钱,不论是富富有余还是省吃俭用。

  而精神上承受得起则更重要,不因这笔费用而让心态失衡,产生“我花了这么多钱,你不好好学,不学出效果,简直对不起我!”之类的心态,进而在正常督促孩子学习的基础上,设定过分的学习目标,出现过于严苛的要求和指责,结果让孩子背负过重的压力,影响学习效果甚至产生心理逆反。

  现在有不少孩子,都是按照父母给规划好的路来生活。父母们恨不得把所有的经验都告诉自己的孩子,让孩子可以少走弯路。但是殊不知,也许正是由于家长的事事操心,才让孩子逐渐失去了自我规划的能力。

  也许我们可以试着让孩子自己规划时间,做好时间表,告诉孩子每天按照自己设计的路线进行。什么时间段上补习班,什么时间段写作业,什么时间段玩或阅读。我们就按照时间段做。这样孩子更有积极性了,自我规划的能力也可以得到锻炼。

  如果一定要说一样保证“学有所成”的万能钥匙,很多人都会脱口而出“兴趣”。“你有没有特别感兴趣,愿意去学的?”这一问,特别适合对兴趣特长班的选择。如果你的孩子特别喜欢绘画,而我们偏要把他按到钢琴旁边,倒是应该感激孩子的承受力,也没有资格去过度指责孩子“心不在焉”了。

  “别人都在学”的形势,其实孩子很清楚。极愿意学和一科也不愿意学的,都是一个“菱形结构”的两端,是少数。大多数孩子都是在挣扎和忍耐中徘徊的,就像大人也会时不时在“好好工作”和“我想辞职”的心理状态下游荡。

  道理人人都懂,小情绪却很难控制。让我学写作,倒是不讨厌;让我学英语,可以接受;让我学奥数,也能忍;可是为什么我唯一有可能出去玩一下的周末还要去学讨厌的围棋和口才?!——有些孩子就是从某一点开始全线崩溃的。做做减法吧,把“最后一根稻草”从孩子的书包里拿出来。

  好多家长都说,掏补课费的时候,只觉得挣钱如水滴入池,花钱却如开闸泄洪。如果孩子半途而废,心疼的不光是钱,更是大人孩子的精力和时间,甚至包括为取舍而付出的机会成本。

  其实当孩子说想学什么的时候,或许他根本不了解这个事物究竟是干什么的。所以当孩子说喜欢什么兴趣班的时候,家长不用直接欣喜的拉着孩子报名,而是让孩子多了解,给孩子一个思考的时间。

  “如果你接受了,或者你主动选择了,希望你能坚持下来,好吗?”郑重地问一问,谈一谈,有的时候孩子缺乏的并不是持之以恒的学习精神,而是对自己选择的责任感。

  一:家长报辅导班切勿盲目跟风,可能你所报的班并不是最优秀的,辅导班只是通过广告宣传和资本运作炒起来的,软件虽好,真正的硬件却不行,如,老师的实践教学水平低下,老师的国家教师资格证等等相关资格证书一切全无;老师因材施教的能力低下,只会照本宣科,千篇一律;老师掌握教育学心理学理论的水平低下。

  二:针对以上问题,家长需要有耐心,为了给小孩找一个理想的辅导班而不怕麻烦,经常打听邻里,经常上网查询,经常留意。因为一个好的辅导班真的可以影响孩子的一生。

  三:选中适合的辅导班之后,应自己打听清楚,实地考察一番,看看辅导班的学习氛围浓不浓,学习环境好不好,能否有一个安静、安全的环境供小孩学习写作业。并对比附近的辅导班,看看哪些辅导班只是为赚取钱财的社会投资人士开的,哪些是真正有学历有资格证件有实践经验而开的。这一点,一定要看辅导老师的相关证书和学历和身份证等等,切勿因为面子而忽略了。

  四:选择辅导班的时候应四方对比,既要问邻里,又要自己网上查询,又要实地考察一番,对比一番,切勿嫌麻烦。小孩的教育容不得走太多弯路,去一些误人子弟的辅导机构。俗话说,近朱者赤近墨者黑,好坏都是影响孩子的一生。

  五:电话咨询之后,实地考察,看看辅导班的辅导资料全不全,科不科学,是否与学校的教材教辅高度一致,另外开辟占线的辅导班,搞一些偏难怪的资料给学生辅导,只会给学生带来带来困惑和误导,让学生力不从心,反而本末倒置了。因为不管是小升初还是中考高考都是大型考试,90%都是基础知识的考查和运用。除非您的孩子在基础上已经非常牢固了,可以适当拓展和攻克奥数和深入学习英语;另外考察时一定要亲自看看辅导班的资料,辅导班没有科学的教材辅导资料和教育学心理学书籍的一定不要报,很可能是完全不懂教育和只为赚钱的人所开。

  六:实地考察后,在决定选择哪个辅导班之前还要给孩子领去试听,自己观察老师的课程熟练程度和辅导方法的运用,试听结束后还要询问孩子的试听感受然后多与授课老师交流看看其功底如何,最后再做判断。

  七,如果你以上六步环节都努力做到了,最后希望您一旦选定就放心的至少孩子在辅导班培训半学期或一学年之后再看效果,一个再好的辅导机构都需要时间去证明,况且由于教育的特殊性,不可能一个月就让您的孩子从60分一下子提高到90分,教育是一个循序渐进的过程。

  我推荐过什么机构了吗?就事论事而已!没有机构的老师,至少我家孩子的学习达不到现在的高度

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