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初三培优方案

2020-06-08 07:27    作者:龙八国际pt老虎机

  初三培优方案_理化生_初中教育_教育专区。2014——2015 学年度 初三培优计划 为切实提高初三教学质量, 实施 “优生” 战略, 使 2015 年我校中考成绩有质的飞越, 根据本年级师生实际情况,,采取超常规措施,实现千分零突破、升入

  2014——2015 学年度 初三培优计划 为切实提高初三教学质量, 实施 “优生” 战略, 使 2015 年我校中考成绩有质的飞越, 根据本年级师生实际情况,,采取超常规措施,实现千分零突破、升入重点中学人数的 再创新高,提升我校的教学质量和社会信任度。特制订以下优生培养计划: 一、情况分析 由于基础差和师资力量不均衡的原因 10 个班在初一、 初二就发展不均, 优生流失比 较严重,留住的尖子生缺乏你争我赶的竞争氛围,学习积极性不强,惰性十足,教师缺 乏对他们实施有效的拔尖措施,使得目前本届学生的整体素质不容乐观。 二、培优目标 1、努力提高学生的整体素质,力争学科成绩都能在全镇前列,各分数段的人数在全 镇占优势。 2、打造完成好“千分工程”,班主任与任课教师配合好,抓好落实好尖子生,争取 中考时实现“千分学生”大突破。 三、培养对象: 1、据初一到初三期末综合成绩年级前 30 名,仍有潜力的学生为培养对象,确定我 校九年级优生名单,立即组建初三优生班虚拟班)。 2. 对优生采取动态管理,非优生考试成绩进入尖子生群体(年级前 30 名)可 视 为优生,教师要为其建立档案并告知学生。对培养的优生如果阶段成绩不好时给他们一 定的机会,不轻易放弃。 3.31——280 名作为各班的班级优生培养对象,确保年级整体水涨船高。 四、培优措施 1、加强组织领导,成立年级优生培养领导小组。 组长:王光亮 、武厚英 组员:宿光阳、宿学慧、武新华、张丽平 2、组建 30 名尖子生虚拟班级,对数学、英语、物理、化学四科进行有效指导,定 时间、定地点、定题目,重效果。重在知识的拔高与拓展,重在提升能力——这部分冲 击千分。对优生(31——260)要查找他的薄弱学科、哪一科瘸腿就成为那科教师的辅导 对象——这是保证升学人数的保障部分 3、引导优生树立志向。 对于一个即将远航的人,一枚小小的指南针是何等重要! 很多人终身碌碌无为,不 是因为没有能力,只是没有明确的目标给予其足够的激励。因 此优生培养首当其冲的 但是加强目标意识。具体措施: (1)推荐有关名人的传记读物, 使其将自己放在一个更 广阔的空间和时间中认识自己的使命。 (2)榜样示范。以身 边的同学为榜样,以历届优秀毕业生为榜样。 (3) 目标公开。 将所有优秀学生的近期目标与远期志向公开张贴在班级或年级宣传 栏,让所有学生作为监督的对象。 (4)结对竞 争; 两个 A 班同层次学生结对,同班相邻名次的学生结对,形成竞 争氛围和意识,整体提高。 (5)定期表彰奖励。 4、提高课堂教学效益。 优生不是托出来的,不能脱离班级教学环境;课堂教学是 主阵地。高效的课堂学习是学生成绩稳定而拔尖的根本保证。所以,正常上课时间,优 生在各班级学习,扎 扎实实上好每一节课。任课教师对优生要注重基础、突出能力,加 强学法指导。每位任课教师在工作中必须时刻树立“培优”观念,养成“培优”习惯, 无论是备课、授课、辅 导、测试都必须首先考虑到优生,为他们的健康成长开绿灯。给 尖子生创设最佳学习环境,通过各种途径向他们提供最新最好的学习资料,(如允许他 们利用办公室电脑上网查阅资料。)。 5、加强班科组建设,实行“科目教师承包学生制度” (每班一科教师承包 5 位学生, 负责承包学生的跟踪管理档案),优生所在班的班主任要和各科教师形成齐抓共管的局 面,要 掌握和了解他们的思想状况、心理状况、学习状况、家庭状况及理想目标。各科 教师要相互协作,集中火力, 共同做好优生培养工作。体育教师也要把“培优工程”放 在本职工作的首位,确保优生中考体育加试得满分。信息技术老师从现在开始到中考, 课上要有针对性辅导检查优生生学习情况。年级部将对优秀班科组进行表彰奖励。 6、定期召优生教育教学“会诊”,承包教师针对学生问题研究对策,切实做到辅导 有针对性,方法有实用性。 7、加强课外辅导,原各班编制不变,人员不变,任课教师不变。优生星期一至星期 五在固定教室上晚自习,由当天课表科目教师负责督查指导。(中考复习时执行)安排 指导老师利用周二至周四下午两节自习课时间对优生进行集中辅导。指导老师为尖子生 精选有价值、高质量的辅导材料,因人而异推荐补充资料。(辅导科目几时间见附表) 8、实行优生及家长月例会制度。建立家长联系档案,每个月召开全体优生及 家长 会议,会上对优生的学习、生活等进行评价与点评,指出整改方向,使家庭教育 与学校 教育同步、形成合力。 9、提供有价值典型资料并督促优生合理使用,及时解决疑难问题,不断提高解 决 问题的能力。 (1)数学、英语、物理、化学每周编制提优试卷。 (2)为优生精选有价值、高质量的辅导材料,因人而异推荐补充资料。 10、每月限时训练后及时对优生进行表彰奖励,做宣传版面宣传其先进事迹,及 时 激励, 适时奖励, 充分调动学习积极性。 每周周清后及时察看优生各科成绩, 做好 分析。 11、实行一人一册制度。建立优生个人跟踪管理档案,对尖子生进行全方位细致 管 理,包括:学习、生活、家庭、心理、个性特点。分析尖子生不尖的具体原因:A、 学 习习惯差,B、自控能力差,C、拼搏精神差,D、有薄弱科目,E、组织纪律差,针对 原 因进行整改。 优秀生的缺腿学科, 要深入了解分析成绩差、 落后的原因, 进而采取措 施, 进行辅导答疑。 12、开展丰富多彩的活动,科学调节优生的心理状态,确保优生满怀信心,保持积 极心态投入紧张的学习。 13、班主任做好优生的思想工作,班主任要及时了解优生的思想和情况,指出 其优 点和不足,及时表扬和批评。指出其改进的具体方向和办法,年级部管委会成员分 工, 每人每天不少于找一名优生谈话,力求每个月与优生交流一次以上,特优的学生由年级 部主任与分管校长直接垂直管理。 14、年级部将对各班及各科任教师的提优工作培加强考核,做的好将予以奖励。 15、其他行之有效的措施,老师们可以根据具体情况而定。 2014 年 9 月

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